Просмотр кода страницы Миллер, Нил Элгар

{{Однофамильцы|Миллер}}
{{Учёный 
 |Имя                  = Нил Элгар Миллер
 |Оригинал имени       = Neal Elgar Miller
 |Изображение          = Neal Elgar Miller.jpg
 |Ширина               = 
 |Описание изображения = 
 |Дата рождения        = 3.8.1909
 |Место рождения       = {{МестоРождения|Милуоки}} ([[Висконсин]])
 |Дата смерти          = 23.3.2002
 |Место смерти         = {{МестоСмерти|Хамден|в Хамдене (Коннектикут)|Хамден (Коннектикут)}} ([[Коннектикут]])
 |Гражданство          = {{флагификация|США|2002}}
 |Научная сфера        = [[психология]]
 |Место работы         = 
 |Учёная степень       = {{PhD|психологии}}
 |Учёное звание        = {{Учёное звание||0}}
 |Альма-матер          = [[Вашингтонский университет]]
 |Научный руководитель = 
 |Знаменитые ученики   = [[Филип Зимбардо]]
 |Известен как         = один из разработчиков [[Биологическая обратная связь|метода биологической обратной связи]]
 |Награды и премии     = {{Национальная научная медаль США}} [[Национальная научная медаль США]] (1982) <br> {{нп5|Стипендия Уильяма Джемса|||William James Fellow Award}} (1989)
 |Роспись              = 
 |Ширина росписи       = 
 |Сайт                 = 
 |Викитека             = 
}}

'''Нил Э́лгар Ми́ллер''' ({{lang-en|Neal Elgar Miller}}; {{Дата рождения|3|8|1909}}, {{Место рождения|Милуоки}} ([[Висконсин]]) — {{Дата смерти|23|3|2002}}, {{МестоСмерти|Хамден|в Хамдене (Коннектикут)|Хамден (Коннектикут)}} ([[Коннектикут]]) — [[США|американский]] [[психология|психолог]], специалист в области [[бихевиоризм|поведенческой]] и [[экспериментальная психология|экспериментальной]] психологии.

Член [[Национальная академия наук США|Национальной академии наук США]] (1958).

== Биография ==
Нил Элгар Миллер родился [[3 августа|3-го августа]] [[1909 год]]а на севере [[США]], в [[Милуоки]], штат [[Висконсин]]. В [[1931 год]]у получил степень [[бакалавр]]а в [[Вашингтонский университет|Вашингтонском университете]]. В [[1932 год]]у окончил [[магистр]]атуру в [[Стенфордский университет|Стенфордском университете]]. В том же году защитил докторскую диссертацию в [[Йельский университет|Йельском университете]], получив степень [[доктор философии|доктора философии]] по психологии.

С [[1932]] по [[1935 год]] Миллер работал ассистентом в Институте человеческих отношений. В [[1935]]-[[1936 год]]ы был членом Совета по исследованиям в области социальных наук, в это же время прошёл обучающий анализ в Венском институте психоанализа, где познакомился с [[Кларк Халл|Кларком Халлом]] и [[Джон Доллард|Джоном Доллардом]]. С [[1936]] по [[1940 год]] сначала преподавал, а затем занялся научными исследованиями в Институте человеческих отношений. В [[1942]] — [[1946 год]]ы руководил исследовательским проектом по психологии в военно-воздушных силах. В [[1946 год]]у Н. Миллер вернулся в Йельский университет, где в [[1952 год]]у получил звание профессора психологии. Там он оставался до [[1966 год]]а, когда стал преподавать психологию и возглавил лабораторию физиологической психологии [[Рокфеллеровский университет|Университета Рокфеллера]], где в [[1981 год]]у получил звание [[эмериты|почётного профессора]].

=== Участие в научных организациях ===
В [[1961 год]]у Н. Миллер был избран президентом [[Американская психологическая ассоциация|Американской психологической ассоциации]] (АПА), в состав совета директоров которой он входил с [[1960 год]]а. В [[1965 год]]у он был назначен председателем сектора психологии [[Национальная академия наук США|Национальной академии наук США]]. Н. Миллер также возглавлял Американское неврологическое общество и Американское общество по изучению биологической обратной связи, а также Академию поведенческой медицины, которую и основал в [[1978 год]]у.

=== Награды и премии ===
За свой научный вклад Н. Миллер в [[1957 год]]у был удостоен медали Уоррена Общества экспериментальных психологов. В [[1964 год]]у он был награждён [[Национальная научная медаль США|Национальной научной медалью США]]<ref>{{Cite web |url=https://www.nationalmedals.org/laureates/neal-elgar-miller |title=Neal Elgar Miller {{!}} National Science and Technology Medals Foundation<!-- Заголовок добавлен ботом --> |access-date=2017-09-02 |archive-date=2017-09-02 |archive-url=https://web.archive.org/web/20170902150406/https://www.nationalmedals.org/laureates/neal-elgar-miller |deadlink=no }}</ref><ref>{{Cite web |url=https://www.nsf.gov/od/nms/recip_details.jsp?recip_id=239 |title=The President's National Medal of Science: Recipient Details {{!}} NSF - National Science Foundation<!-- Заголовок добавлен ботом --> |access-date=2017-09-02 |archive-date=2017-09-02 |archive-url=https://web.archive.org/web/20170902134332/https://www.nsf.gov/od/nms/recip_details.jsp?recip_id=239 |deadlink=no }}</ref>, врученной ему президентом [[Джонсон, Линдон Бэйнс|Линдоном Джонсоном]]. В [[1959 год]]у он был удостоен премии Американской психологической ассоциации {{нп5|Премия АПА за выдающийся научный вклад в психологию|«За выдающийся научный вклад в психологию»||APA Award for Distinguished Scientific Contributions to Psychology}}, в [[1983 год]]у он получил награду {{нп5|Премия АПА за выдающийся профессиональный вклад в прикладные исследования|«За выдающиеся профессиональные достижения»||APA Award for Distinguished Professional Contributions to Applied Research}}, а в [[1991 год]]у — награду {{нп5|Премия АПА за пожизненный вклад в психологию|«За выдающийся вклад в психологию, сделанный в течение жизни»||APA Award for Lifetime Contributions to Psychology}}. Н. Миллер также является обладателем Президентской медали Американского неврологического общества.

=== Брак и семья ===
Н. Миллер был женат дважды. Его первая жена Мэрион Э. Эдвардс скончалась в [[1997 год]]у. Со своей второй супругой Джейн Шеплер он прожил до самой своей смерти [[23 марта|23-го марта]] [[2002 год]]а.

== Научная деятельность ==
Ранние исследования Н. Миллера были сосредоточены в области поведенческой психологии. Он попытался приложить основные понятия бихевиористской концепции научения к анализу проблем мотивации, агрессии и фрустрации, конфликта, психотерапии. С середины 50-х годов Н. Миллер заинтересовался физиологическими механизмами, стоящими за влечениями, подкреплениями и связанными с ними феноменами. Большое место в его исследованиях занимают вопросы электрофизиологии мозга и психофармакологии.

Н. Миллер активно сотрудничал с [[Джон Доллард|Джоном Доллардом]]. Так, их совместные исследования показали, что агрессия имеет социальную природу. В книге «Фрустрация и агрессия», написанной в соавторстве, учёные, объясняя агрессию, используют психоаналитическое понимание природы потребностей. Организм стремится к удовольствию, не получает его, затем наступает фрустрация, что в свою очередь ведёт к накапливанию агрессивных импульсов. Агрессия взрослых является результатом детских фрустраций и плохого воспитания. В другом общем труде под названием «Социальное научение и подражание» Н. Миллер и Д. Доллард попытались приложить теорию К. Халла к личности и социальной психологии. Наконец, в своем исследовании «Личность и психотерапия» учёные предприняли попытку объединить все достижения теории научения, почерпнутные ими из работ [[Павлов, Иван Петрович|Павлова]], Халла и других психологов, с достижениями психоанализа, содержащимися в трудах [[Фрейд, Зигмунд|Фрейда]]. В этой книге они стремились приложить общие принципы научения к сложным феноменам личностного функционирования, к невротическому поведению и к психотерапии. Эта работа была интересна тем, что в ней была сделана попытка приложить теорию научения к клиническим феноменам. Однако в отличие от подходов современных специалистов по модификации поведения применение теории научения само по себе не привело к созданию новых терапевтических техник.

Н. Миллер внёс значительный вклад в разработку метода [[биологическая обратная связь|биологической обратной связи]], который по сути представляет собой обучение произвольному управлению физиологическими процессами организма, такими, как частота сердечных сокращений и кровяное давление. Учёный провёл ряд экспериментов с животными, в частности с крысами, которые сводились к следующему. Для крысы искусственно создавалась безвыходная ситуация, в которой получить удовольствие она могла единственным способом, например, замедляя ритм сердца. Сначала крыса получала награду  за случайное замедление ритма сердца. За этим следовала награда, что вызывало волнение, при котором ритм сердца то ускорялся, то замедлялся, и происходил поиск способа вновь получить награду. При каждом очередном замедлении сердечного ритма следовало новое вознаграждение. Формировалась связь, между событием замедления  сердца и эффектом ведущим к удовольствию через награду. В дальнейшем крыса замедляла ритм автоматически, стоило возникнуть ожиданию эффекта получения удовольствия. Н. Миллер обучил крысу добывать себе такого рода удовольствие, используя в качестве инструментального средства функционирование внутренних органов: кишечника, почек, слюнных желез. Однако позже результаты были поставлены под сомнение, так как  не удалось воспроизвести наблюдаемые первоначально эффекты.

=== Экспериментальная психология и проблема защиты животных ===
Н. Миллер поставил серию экспериментов на животных, что не могло не привлечь внимания соответствующих правозащитных организаций.

В своей работе «Значение исследования поведения с использованием животных» Н. Миллер заявил, что активисты защиты животных сильно переоценивают вред, наносимый животным при психологических исследованиях. Эти исследования, помимо того, что приносят заметную пользу человечеству, также приносят пользу и самим животным. Говоря о проблеме причиняемого вреда, Миллер привёл в пример исследование Койла и Миллера, в котором изучались последствия опубликования в журналах Американской психологической ассоциации 608 исследований (за 5 лет) и в ходе которого не было обнаружено ни одного случая протеста против жестокого обращения со стороны активистов защиты животных. Изучение таких выступлений протеста показало, что по крайней мере некоторые из мнимых случаев «жестокого обращения» никак не могли быть таковыми, а лишь казались из-за особенностей языка, использованного в описании. Например, Койл и Миллер процитировали несколько ложных заявлений, найденных в активистской литературе: {{цитата|Животных лишают еды и воды, они страдают, а потом умирают от голода и жажды.}} Очевидно, что источником здесь явилась информация об обычных лабораторных экспериментах по формированию условных рефлексов, в которых животных лишали еды на 24 часа, после чего еду использовали как стимул для участия животных в процедуре исследования. Трудно назвать это жестоким отношением, принимая во внимание, что ветеринары рекомендуют кормить некоторых собак только один раз в день.

Н. Миллер также заявил, что во время исследований вред причиняется животным очень редко, что такие ситуации возможны, только если они оправданы приносимой экспериментами пользой, распространяющейся как на людей, так и на животных, и при этом невозможно использовать менее болезненные процедуры. В своей статье, опубликованной в 1985 году, он отметил, что из многочисленных исследований по формированию условных рефлексов можно не только почерпнуть обширную информацию об общих принципах обучения, но, кроме того, результаты этих исследований непосредственно применимы для решения человеческих проблем. В качестве примера можно указать устройство, разработанное и применённое Орвалом Хобартом Маурером в [[1938 год]]у для лечения [[энурез]]а. Оно было разработано на основе классических работ по выработке условных рефлексов у [[Павлов, Иван Петрович|собак Павлова]]. Обучающие машины и некоторые виды поведенческой терапии также основаны на принципах формирования условных рефлексов. Под влиянием исследований с животными сформировалась поведенческая медицина, использующая поведенческие принципы в традиционной терапии. Поведенческие методики, например метод [[биологическая обратная связь|биологической обратной связи]], могут применяться для лечения широкого круга заболеваний, начиная с [[Головная боль|головной боли]] и [[гипертония|гипертонии]] и заканчивая последствиями [[инсульт]]а.

Н. Миллер указал, что исследования с участием животных приносят пользу самим животным. Медицинские исследования значительно повышают качество ветеринарной помощи, а исследования поведения улучшают жизнь различных видов в целом. Изучение психологами поведения животных привело к улучшению условий их содержания в зоопарках, помогло выработать способы борьбы с вредителями без применения химикатов и основанные на формировании отрицательного условного рефлекса способы отражения нападений койотов на овец, заменившие уничтожение хищников. Исследование поведения может помочь даже охране вымирающих видов. Н. Миллер привёл в пример [[Запечатление|импринтинг]] — особенность птенцов различных видов птиц, заключающуюся в следовании за первым увиденным движущимся объектом (обычно за матерью). Изучение импринтинга привело к тому, что вылупившимся в инкубаторах птенцам кондора стали показывать куклу, напоминающую взрослого кондора, вместо того чтобы разрешать следовать за ухаживающим человеком. Это облегчило процесс адаптации к естественной среде обитания выращенным в инкубаторе птицам и значительно увеличило выживаемость птенцов видов, находящихся под угрозой вымирания.

Ещё одно замечание Н. Миллера об использовании животных в психологических исследованиях касается того, что, несмотря на выступления некоторых групп защиты животных, большинство людей считают исследования с животными весьма полезными. Так, опросы психологов и студентов старших курсов психологических факультетов показали, что хотя животные испытывают боль или умирают в конце эксперимента, большинство опрошенных считают, что психологические исследования с участием животных не только оправданы, но и необходимы. Эту точку зрения разделяют студенты и других специальностей. Более того, за последние годы, несмотря на давление организаций по защите животных, в использовании животных психологами-экспериментаторами по сути ничего не изменилось. И хотя ряд учебных заведений, ранее имевших лаборатории для исследований с использованием животных, отказались от них, такой спад обусловлен не давлением защитников прав животных, а изменением исследовательских интересов и стоимостью экспериментов.

== Труды ==
Н. Миллер является автором 8 книг и более 300 статей.

=== Издания на английском языке ===
; Книги

* Frustration and Aggression. — L., 1944.
* Social Learning and Imitation. Yale Univ. Press, New Haven (1964) (with J. Dollard)
* Personality and Psychotherapy. — N. Y., 1950 (with J. Dollard)
* Graphic Communication and the Crisis in Education
* Selected Papers on Learning, Motivation and Their Physiological Mechanisms. MW Books, Chicago, Aldine, Atherton, 1971. ISBN 0-202-25038-5
* Conflict, Displacement, Learned Drives and Theory. Aldine, ISBN 978-0-202-36142-0
* The Value of Behavioral Research on Animals, 1985

; Статьи
* Minor studies in aggression: The influence of frustrations imposed by the in-group on attitudes expressed by the out-group. (with R. Bugelski), Journal of Psychology, 25, 1948. — рр. 437—442

=== Издания на русском языке ===
* Приобретенные побуждения и подкрепления //Экспериментальная психология. — М., 1960. — т. 1.
* Исследование физиологических механизмов мотивации // Вопросы психологии. — 1961. — № 4.

== Примечания ==
{{примечания}}

== Литература ==
* {{БСЭ3|Миллер Нил Элгар |том=16|страницы=260}}
* {{книга|автор=Макаренко Ю. А. |часть=Вознаграждение, как стимуляция «центра удовольствия» и обучение животных по Нилу Миллеру |ссылка часть=http://vikent.ru/enc/2097/ |заглавие=Мудрость чувства |оригинал= |ссылка= |викитека= |ответственный= |издание= |место=М. |издательство=Советская Россия |год=1970 |том= |страницы=93—95 |страниц=174 |серия= |isbn= |тираж=}}
* {{книга|автор=Первин Л., Джон О. |часть= |ссылка часть= |заглавие=Психология личности. Теория и исследования |оригинал= |ссылка= |викитека= |ответственный=Пер М. С. Жамкочьян; под ред. В. С. Магуна |издание= |место=М. |издательство=Аспект Пресс |год=2001 |том= |страницы= |страниц=608 |серия= |isbn=5-7567-0237-7 |тираж=}}

== Ссылки ==
* [https://web.archive.org/web/20121021084508/http://www.yale.edu/opa/arc-ybc/v30.n25/story11.html Нил Э. Миллер]. <small>Йельский университет. Некролог. 12 апреля 2002 года.</small>{{ref-en}}
* [http://www.academyofbmr.org/ Официальный сайт Академии поведенческой медицины]{{ref-en}}

[[Категория:Награждённые Национальной медалью науки США]]
[[Категория:Выпускники Йельского университета]]
[[Категория:Члены Национальной академии наук США]]
[[Категория:Лауреаты премии Американской психологической ассоциации за вклад в психологию]]
[[Категория:Президенты Общества нейронаук]]
{{C2}}