Всероссийская олимпиада школьников по географии

Эта статья находится в стадии проработки и развития, в одной из её версий выборочно используется текст из источника, распространяемого под свободной лицензией
Материал из энциклопедии Руниверсалис
Всероссийская олимпиада школьников по географии
Эмблема Заключительного этапа. Казань. 2019 годЭмблема Заключительного этапа. Казань. 2019 год
Основные сведения
Предмет география
Зона охвата Россия
Участвуют школьники 9—11 классов (Заключительный этап)
Первая олимпиада
Год 1992
Место Ярославль
Последняя олимпиада
Год 2022
Место Ставрополь
Участники 260
Награды 132

Всеросси́йская олимпиа́да шко́льников по геогра́фии — всероссийская ежегодная предметная олимпиада по общеобразовательному предмету география. В заключительном этапе обычно принимают участие учащиеся 9—11 классов, однако к участию допускаются 6-8 классов. Олимпиада является частью системы всероссийских олимпиад школьников[1].

Заключительный этап состязания проводится ежегодно с 1992 года и проходит в различных российских городах[2]. Победители и призёры Всероссийской олимпиады по географии пользуются льготами при поступлении на географические факультеты различных университетов России[3].

Цели и задачи олимпиады

Целями и задачами Всероссийской олимпиады школьников по географии являются:

  • Выявление у обучающихся географических способностей, а также выявление лучших среди увлекающихся географией школьников[4].
  • Развитие у обучающихся интереса к научно-исследовательской деятельности[4].
  • Отбор школьников для формирования команды Российской Федерации для участия в последующих международных состязаниях школьников по географии таких, как Международная географическая олимпиада и Чемпионат мира по географии.
  • Пропаганда географии и географических знаний в ученической и педагогической средах[5].
Председатель Центральной предметно-методической комиссии всероссийской олимпиады школьников по географии Министерства просвещения РФ — кандидат географических наук, доцент географического факультета МГУ Дмитрий Викторович Богачёв

История олимпиады

История географических олимпиад начинается в конце 1940-х гг., когда на географическом факультете Московского государственного университета им. Ломоносова стали проводить Олимпиаду МГУ по географии. Поначалу в ней участвовали только московские школьники, но впоследствии школьники и из других районов СССР изъявили желание участвовать в Олимпиаде, поэтому было решено придать олимпиаде МГУ статус открытой. Благодаря этому Открытая олимпиада МГУ по географии стала одной из самых массовых по числу участников олимпиадой по географии в мире.

Затем подобные соревнования стали появляться в других крупных советских городах, таких как Ленинград, Горький и др. В связи с развитием олимпиадного движения в 1991 году было решено провести Первую Всесоюзную олимпиаду школьников по географии, которая прошла в Крыму в городе Керчь. Участники этой олимпиады представляли РСФСР, УССР, БССР, УзССР[6].

После распада СССР олимпиадное движение продолжало развиваться, и в марте 1992 года под Ярославлем состоялась I Всероссийская олимпиада школьников по географии. Её задания были составлены научными сотрудниками географического факультета МГУ — А. С. Наумовым, А. И. Даньшиным и Н. Б. Денисовым.

С 1992 по 2019 гг. прошло уже 28 олимпиад. За это время местом проведения заключительного этапа побывали 21 город. Орёл, Кисловодск, Нижний Новгород и Ульяновск принимали олимпиаду дважды, Тверь — четырежды (в 2020 году Тверь должна была принять олимпиаду в пятый раз).

Заключительный этап олимпиады вначале состоял из двух туров — теоретического и практического (с 2001 года — полевого), а с 2010 года состоит из трёх туров — теоретического, практического и тестового[7]. С 1994 года в программу олимпиады был включен конкурс знатоков. В 2004-2013 гг. генеральным партнёром олимпиады был журнал «Вокруг Света». В 2020 г. партнерами являются РГО и Navitel.

Места проведения олимпиады

После олимпиады в Ярославле организаторы приняли решение проводить заключительный этап в различных городах России. «Кочевой» принцип проведения олимпиады позволил многим городам становиться на время центром российской школьной географической мысли, тем самым повышая уровень интереса к географии в субъекте и городе проведения. Обычной практикой стало пополнение числа призёров и победителей школьниками из принимающего олимпиаду субъекта[6].

Номер Дата Город Участников Награждено Абсолютный победитель
I 1992 Ярославская область Ярославль
II 1993 Тамбовская область Тамбов
III 1994 Ульяновская область Ульяновск, Димитровград Санкт-Петербург Роман Захаров[8]
IV 1995 Новгородская область Новгород Воронежская область Роман Фомин[9]
V 1996 Тверская область Тверь 124 Республика Коми Артём Столповский
VI 1997 Смоленская область Смоленск 99 Московская область Владимир Проскуряков
VII 1998 Владимирская область Владимир 115 Оренбургская область Станислав Быков[10]
VIII 1999 Пензенская область Пенза 132 Смоленская область Григорий Касьянов[11]
IX 27 марта—1 апреля 2000 Орловская область Орёл 132 9 Тамбовская область Виктор Абызов

Краснодарский край Никита Мазеин[12]

X 24—30 апреля 2001 Краснодарский край Туапсе 165 Нижегородская область Владимир Подгусков[13]
XI 22—26 апреля 2002 Нижегородская область Нижний Новгород 133 13 Хабаровский край Вадим Морозов[14]
XII 21—26 апреля 2003 Липецкая область Липецк 144 9 Смоленская область Сергей Козырев[15]
XIII 19—24 апреля 2004 Калужская область Калуга 199 24 Москва Николай Куричев[16]
XIV 25—30 апреля 2005 Рязанская область Рязань 185 19 Ростовская область Андрей Горбунов[17]
XV 24—29 апреля 2006 Тверская область Тверь 212 33 Мурманская область Иван Прохоров[18]
XVI 23—28 апреля 2007 Ставропольский край Железноводск 222 38 Санкт-Петербург Иван Кузнецов[19]
XVII 20—26 апреля 2008 Белгородская область Белгород 243 48 Орловская область Александр Пестич [20]
XVIII 19—25 апреля 2009 Орловская область Орёл 204 69 Орловская область Александр Пестич
XIX 25—30 апреля 2010 Ставропольский край Кисловодск 205 67 Москва Ксения Соколова
XX 24—29 апреля 2011 Тверская область Тверь 189 64 Иркутская область Егор Шустов
XXI 22—27 апреля 2012 Санкт-Петербург Санкт-Петербург 201 65 Псковская область Дмитрий Куприянов
XXII 21—26 апреля 2013 Саратовская область Саратов 176 67 Москва Николай Сурков
XXIII 20—25 апреля 2014 Оренбургская область Оренбург 201 60 Москва Константин Васильев
XXIV 19—25 апреля 2015 Ставропольский край Кисловодск, Пятигорск 198 63 Карелия Егор Шевчук
XXV 17—23 апреля 2016 Тверская область Тверь 219 95 Москва Олег Железный
XXVI 21—27 апреля 2017 Нижегородская область Нижний Новгород 206 92 Москва Ален Коспанов
XXVII 23—28 апреля 2018 Ульяновская область Ульяновск 209 89 Москва Андрей Яковлев
XXVIII 21—26 апреля 2019 Татарстан Казань 203 95 Москва Андрей Яковлев
XXIX 20—26 апреля 2020 Тверская область Тверь (Отменена)
XXX 16—22 апреля 2021 Липецкая область Липецк 263 118 Москва Ольга Овчинникова
XXXI 26—31 марта 2022 Ставропольский край Ставрополь 260 132 Москва Тимофей Морозов

Этапы проведения олимпиады

См. также: Всероссийская олимпиада школьников § Этапы проведения олимпиады

Согласно Положению о Всероссийской олимпиаде школьников[4], выделяются следующие этапы олимпиады:

  • Школьный этап — организуется и проводится образовательными учреждениями в октябре; участие в нём могут принимать желающие учащиеся 6—11 классов образовательных учреждений[21];
  • Муниципальный этап — проводится органами местного самоуправления или местными (муниципальными) органами управления образованием в ноябре-декабре; участие в нём могут принимать учащиеся — победители и призёры школьного этапа Олимпиады текущего учебного года[21].
  • Региональный этап — организуется органами государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; проводится в январе — феврале; участие в нём могут принимать учащиеся 9—11 классов образовательных учреждений, ставшие победителями и призёрами муниципального этапа текущего года и (или) призёры и победители регионального этапа предыдущего года[22];
  • Заключительный этап — организуется Федеральным агентством по образованию; проводится в середине-конце апреля; помимо победителей и призёров предыдущего этапа олимпиады, в заключительном этапе принимают участие победители и призёры заключительного этапа прошлого года, если они по-прежнему обучаются в образовательных учреждениях[22].

Заключительный этап

Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по географии содержит в себе следующие мероприятия: открытие олимпиады, I (теоретический), II (практический) и III (тестовый) туры, апелляция, конкурс знатоков географии и награждение победителей и призёров олимпиады.

I (теоретический) тур

Теоретический тур олимпиад был введён в программу олимпиады с I Олимпиады в Ярославле. Задания для первого тура — комплексные, в которых необходимо проявить знания нескольких разделов школьных программы по географии, а также, исходя из задания, знания из смежных и прочих научных дисциплин, таких, как биология, математика, литература и т. д.[6] Эти задания утверждаются членами Методической комиссии по проведению олимпиад по географии при Министерстве образования России[5]. В зависимости от года, для первого тура составляются от 6 до 7 заданий, из которых в зачет идут либо 4 из 6, либо 5 из 6, либо 5 из 7 заданий, за которые школьник получил наибольшее количество баллов. Максимальная оценка за одно полностью выполненное задание — 20 баллов, из которых 1-2 участник получает за проявленную при решении географическую эрудицию и находчивость[6]. Продолжительность выполнения первого тура олимпиады — 4 астрономических часа, или 240 минут[5]. Задания выполняются учащимися при размещении типа «один участник за одним столом»[5]. До 2009 года для выполнения заданий теоретического тура участникам было разрешено пользоваться школьными атласами, однако с 2009 года использование атласов, а также любых электронных устройств, за исключением простого калькулятора, запрещено[23].

II (практический) тур

Практический тур, как и теоретический, был введён в программу олимпиады с ярославской олимпиады 1992 года, но его формат до 2000 года включительно отличался от сегодняшнего формата его проведения. Тогда практический тур олимпиады состоял из одного задания, преимущественно связанного с работой с картой[6]. С 2001 года практический тур олимпиады проводится в полевых условиях. Вечером предшествующего туру дня организаторы тура проводят инструктаж для участников и отдельно для руководителей команд, на котором рассказывается о правилах проведения тура, технике безопасности и т. п., а затем в случайном порядке раздают участникам номера и группируют их в зависимости от присвоенного номера по 10-15 человек. Ориентируясь по стандартной топографической карте местности, участники проходят заданный маршрут. Перед началом тура участникам выдаётся маршрутный лист, в котором жюри отмечает время прибытия и время отбытия участника с точки. Потеря маршрутного листа означает дисквалификацию участника. Маршрут разбит на 5-10 контрольных этапов (точек), где участники выполняют задание, так или иначе связанное с географической спецификой той точки, где они находятся. На выполнение задания отводится от 10 до 20 минут в зависимости от объёма и сложности задания. На некоторых олимпиадах участники выполняли также и маршрутное задание, обычно требующее провести комплексный анализ географических особенностей местности для их практического применения. На некоторых точках с 2004 года участникам необходимо снимать показания с различных приборов, таких как GPS-навигаторы, pH-метры, передвижные электронные метеостанции и т. п.[6] Длительность тура — около 4-5 часов. Практический тур заканчивается с прибытием на контрольную точку «Финиш» последней группы участников.

III (тестовый) тур

Тестовый тур был введён в программу олимпиады с 2010 года. Он состоит из 30 закрытых вопросов, направленных на проверку общегеографических, понятийных и фактических географических знаний участников олимпиады. Продолжительность тестового тура — 1 астрономический час[23].

Апелляция

Апелляция проводится в случае несогласия участника с результатами оценивания его работы или нарушения процедуры проведения Олимпиады. Участник может оспорить результаты только теоретического тура — результаты практического и тестового тура не апеллируются. Для проведения апелляции участник Олимпиады подает заявление на имя председателя жюри. После этого оргкомитет олимпиады формирует апелляционную комиссию, которая рассматривает работу участника. На рассмотрении апелляции имеет право присутствовать только участник Олимпиады, подавший заявление. По результатам рассмотрения апелляции о нарушении процедуры Олимпиады апелляционная комиссия выносит одно из следующих решений: либо удовлетворяет, либо отклоняет апелляцию. После апелляции на всеобщее обозрение в месте проведения Олимпиады вывешивается итоговая таблица результатов выполнения олимпиадных заданий, заверенная подписями председателя жюри школьного этапа Олимпиады, которая является официальным итогом заключительного этапа[23].

Конкурс знатоков географии

Конкурс знатоков географии — мультимедийная викторина, которая каждый год проводится после подведения итогов олимпиады. Впервые подобный конкурс был проведён в 1994 году на олимпиаде в Ульяновске и Димитровграде, первым его ведущим был В. Климанов[24].

В последние годы авторами конкурса выступают студенты Географического факультета МГУ - бывшие победители и призёры олимпиады и сами в прошлом участники конкурса (Мария Самолётова, Ксения Кингсеп, Егор Шевчук, Артур Петросян, Александр Рыбкин и Олег Железный).

Первые вопросы[25] каждого отборочного раунда среди параллелей традиционно посвящены стране, принимающей Международную олимпиаду по географии, вторые являются комплексными видео-вопросами, а третьи представляют собой блиц, состоящий из 8 кратких вопросов, на каждый из которых даётся 15 секунд. Четвертьфинал, в который попадают по 4 лучших из каждой параллели сохранил традиционную форму - 3 вопроса, объединённые общей тематикой, каждый из которых предполагает угадывание объекта по 3 подсказкам. С 2017 г. полуфинальным этапом Конкурса стала "Своя игра", в которой четвёрке лучших по итогам четвертьфинала предлагается ответить на 30 вопросов, принадлежащим к 6 разным темам и имеющим разную стоимость. Финал Конкурса также сохранил первоначальную форму географической дуэли.

Задания олимпиады

Школьный этап

Задания школьного этапа олимпиады разрабатываются предметно-методическими комиссиями муниципального этапа, а также школьными учителями географии с учётом методических рекомендаций комиссии[26].

Муниципальный этап

Задания муниципального этапа олимпиады также, как и школьного, разрабатываются предметно-методическими комиссиями муниципального этапа с учётом методических рекомендаций Центральной методической комиссии[4]. При составлении заданий учитываются методические рекомендации центральной методической комиссии Олимпиады по географии. Муниципальный этап Олимпиады целесообразно проводить в один тур, который может состоять из двух раундов — тестового и аналитического. Задания для 11 класса включают самые сложные тесты и задачи по школьному курсу географии — от 6 до 10 классов. В задания тестового тура включают один или несколько тестов, построенных на краеведческом материале. В тестовом раунде обычно не более 30 тестов, пользоваться любыми справочными материалами запрещается. В аналитическом раунде содержится не более 5 задач с открытым ответом. Система оценки — многобалльная, возможно получение участником поощрительных баллов за эрудицию по ходу ответа.

Примеры возможных заданий муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии[27]

Пример задания аналитического тура:

  • На рисунке представлены диаграммы, отражающие отраслевую структуру промышленного производства в четырёх областях Российской Федерации. Цифрами обозначены отрасли:

1 — электроэнергетика, 2 — топливная, 3 — чёрная металлургия, 4 — химическая и нефтехимическая, 5 — машиностроение и металлообработка, 6 — лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная, 7 — промышленность строительных материалов, 8 — пищевая, 9 — прочие отрасли. Назовите эти области и объясните, по каким признакам вы определили каждую из них. Ответьте на дополнительные вопросы:

  • 1. Какие природные ресурсы определили развитие топливной промышленности в области 3?
  • 2. Назовите самый известный бренд (торговую марку) в пищевой промышленности области 4.
  • 3. Назовите самый большой по численности населения город в области 1.

Пример задания тестового тура: Выберите пару городов, где наиболее высока разница температур: а) летом; б) зимой.

  • Москва и Магадан.
  • Архангельск и Астрахань.
  • Калининград и Чита.
  • Анадырь и Южно-Сахалинск

Региональный этап

Задания регионального этапа разрабатываются непосредственно Центральной методической комиссией по географии Всероссийской олимпиады школьников[4]. Региональный этап всероссийской олимпиады школьников по географии включает два раунда, которые проводятся в один день. Теоретический раунд продолжительностью 2,5 часа проводится в первой половине дня. Задания для участников из 9-х и 10-11-х классов различаются. В I раунде участникам предлагается решить 5 задач. II раунд продолжительностью 2 часа проводится во второй половине дня Задание II раунда включает 30 тестов и задание по карте. Тесты для участников из 9-х и 10-11-х классов одинаковые. Тесты и задания по карте составлены в одном варианте[28].

Примеры заданий регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии[29]

Пример задания теоретического тура:

  • Валовой внутренний продукт (ВВП) служит основным параметром измерения величины экономик стран и регионов мира. В целом, недавний экономический кризис негативно сказался на мировом ВВП. Но отмечены существенные различия в годовых темпах изменения величины ВВП между странами, которые связаны со структурными особенностями их национальных экономик.

На рисунке 3 показано изменение годовой величины ВВП за 2007—2009 годы в различных группах стран (линия «А» соответствует Китаю). Определите, какие линии («Б», «В», «Г») относятся:

  • к развитым странам,
  • к развивающимся странам,
  • к миру в целом.

Назовите не менее двух причин, обеспечивающих сохранение высоких темпов экономического роста в Китае. ВВП может быть рассчитан как сумма годовых денежных расходов на потребление и инвестиции в основной капитал, а также величины сальдо торгового баланса (разницы импорта и экспорта, или чистого экспорта). Разделите следующие страны: Индия, Сингапур, Россия, США, Кувейт — на две группы, в зависимости от преобладающего значения в их ВВП компонентов внутреннего потребления (группа 1), или чистого экспорта (группа 2).

Пример тестового задания второго тура:

  • В каких горах ледники занимают наибольшую площадь?

А. Бырранга Б. Большой Кавказ В. Хибины Г. Хребет Черского

  • На каком острове расположены столицы двух государств?

А. Гаити Б. Калимантан В. Маврикий Г. Самоа

Пример задания к карте второго тура:

  • Что на карте указывает на особенности хозяйства проживавших на этой территории народов в период, когда она была составлена? Что составляет основу хозяйственной специализации этой территории в наше время? Перечислите основные современные центры хозяйственной деятельности, находящиеся на территории, которая показана на карте.

Заключительный этап

Задания Олимпиады утверждаются членами Методической комиссии по проведению олимпиад по географии при Министерстве образования России[5]. Задания ежегодно публикуются в журналах "География в школе" и "География и экология в школе XXI века". В 2015 году издан сборник заданий практического тура с 2004 по 2014 годы[30].

Примеры заданий заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии[27]

Примеры заданий теоретического тура:

  • Учрежденное 6 (18) августа 1845 г. Русское географическое общество в разное время возглавляли: Ф. П. Литке, П. П. Семёнов, Ю. М. Шокальский, Н. И. Вавилов, Л. С. Берг, Е. Н. Павловский, С. В. Калесник, А. Ф. Трешников; его почетными президентами были Ю. М. Шокальский, Л. В. Комаров, В. А. Обручев.

Какие районы исследовал каждый из этих выдающихся географов и путешественников во время своих экспедиций и какой вклад внёс в науку о Земле? Перечислите известные вам географические объекты, названные в их честь[31].

  • Все реки мира выносят за год в Мировой океан в среднем 20 млрд т. наносов. Ещё 5 млрд т. выносят ветер, ледники и процессы разрушения морских берегов. На какую величину понизилась в среднем поверхность суши за XX век за счёт эрозии?

Сравните эту величину со средними темпами денудации суши за геологическое время, которые можно определить из следующих данных: за кайнозойскую эру на дне Мирового океана накопилось 130 млн км3 терригенных (то есть, снесённых с суши) отложений. Если обнаружатся существенные различия между этими скоростями, объясните их причины (почему в современную эпоху темпы денудации суши выше или ниже, чем в среднем за длительное геологическое время). Перечислите пять районов мира, где скорости современной эрозии максимальны, для каждого из них укажите причины этого явления[31].

Пример задания практического тура (до 2001 года):

  • В настоящее время проводятся работы по проектированию международного природно-исторического парка Берингия на стыке крайнего Северо-Востока России и Северо-Запада Америки. Представьте, что вам поручено составить туристический проспект для будущих посетителей парка. Проспект должен содержать краткую общую характеристику территории парка и как можно больше вариантов маршрутов для разных групп посетителей (школьников, туристов-спортсменов, зарубежных туристов, учёных, любителей активного отдыха и т. д.), рассчитанных на разную продолжительность путешествия и разные средства передвижения. Для каждого маршрута обязательно укажите основные объекты и пункты посещения, возможные места отдыха. Ответ проиллюстрируйте кроками (схемами) маршрутов[31].

Пример задания практического тура (после 2001 года):

  • 1. Перечислите все известные вам городские поселения, входящие в агломерацию Кавказских Минеральных Вод (КМВ). Запишите их названия в соответствии с номерами на схеме.
  • 2. Городская агломерация КМВ относится к конурбациям (полицентрическим агломерациям). Назовите крупнейшую по численности населения и площади конурбацию России. Перечислите пять городов, входящих в её состав.
  • 3. Как называется зарубежная городская агломерация, представляющая собой классический пример конурбации? Перечислите пять городов, входящих в её состав[32].

Пример задания тестового тура:

  • На каком мысе 23 сентября полуденная высота Солнца над горизонтом составляет 12,5 градусов:
    • Флигели
    • Дежнёва
    • Челюскин
    • Нордкап?

Награды

Победители и призёры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии принимаются без вступительных испытаний в ведущие университеты страны на специальности, имеющие географический либо геологический профиль, а при поступлении на другие направления подготовки, результаты победителей и призёров Всероссийской олимпиады по географии признаются вузами как наивысшие результаты вступительных испытаний («100 баллов») по соответствующим предметам[33].

Стипендия «Вокруг Света»

«Вокруг Света» стал главным партнёром олимпиады с 2004 года и в этом же году учредил именную стипендию одиннадцатикласснику, который лучше остальных одиннадцатиклассников справился с заданиями заключительного этапа. Победители олимпиады, которые после олимпиады становятся студентами, получают эту именную стипендию «Вокруг Света». Стипендия выплачивается им на протяжении всего периода обучения в университете[34]. За время проведения олимпиады 9 человек стали её стипендиатами.

Спонсоры

Спонсорами Всероссийской Олимпиады школьников по географии являются различные организации, фонды и печатные издания, так или иначе связанные с географией и с олимпиадным движением школьников. С 2004 года генеральным спонсором Олимпиады стал географический журнал «Вокруг Света»[35]. С 2009 года важным спонсором олимпиады стала компания «Навител», которая составляет одно задание для практического тура, связанное с GPS[36]. Также помощь в организации и проведении оказывают издательства «Просвещение», «Дрофа», журналы «География и экология в школе XXI века», «География в школе» и университеты, расположенные в городах, где проводятся олимпиады[35].

Литература

  • А. С. Наумов, О. А. Климанова. Олимпиады по географии 6-11 кл. — 4-е. — Москва: Дрофа, 2006. — 205 с. — 3000 экз. — ISBN 978-5-358-00631-1.
  • А. С. Наумов, С. Ф. Кунха. Как готовиться к олимпиаде по географии. — Москва: АСТ, 2008. — 223 с. — 4000 экз. — ISBN 978-5-17-046919-2.
  • А. С. Наумов, Д.В. Соколова. Всероссийская олимпиада школьников по географии в 2006 году. — Москва: АПКиППРО, 2006. — 116 с. — 300 экз. — ISBN 978-5-8429-0183-8.
  • Богачев Д.В., Даньшин А.И., Кириллов П.Л., Лев И.А., Мозгунов Н.А., Наумов А.С., Соколова Д.В. Олимпиадные задания по географии. Полевые маршруты и практические задания на местности. 9-11 классы. — Русское слово, 2015. — 168 с. — 1000 экз. — ISBN 978-5-00092-150-0.

Ссылки

Примечания

  1. ↑ Перечень общеобразовательных предметов, по которым проводится всероссийская олимпиада школьников (недоступная ссылка)  (Дата обращения: 27 мая 2010)
  2. ↑ О предметной олимпиаде по географии. Официальный портал Всероссийской олимпиады школьников. Дата обращения: 7 марта 2012. Архивировано 17 июня 2012 года.
  3. ↑ Приказ от 21 августа 2020 г. N 1076 об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программа бакалавриата, программа специалитета, программа магистратуры
  4. ↑ 4,0 4,1 4,2 4,3 4,4 Положение о Всероссийской олимпиаде школьников по географии (недоступная ссылка). Портал Образование. Дата обращения: 6 мая 2012. Архивировано 7 июня 2009 года.
  5. ↑ 5,0 5,1 5,2 5,3 5,4 Концепция проведения Всероссийской олимпиады школьников по географии. Журнал География. Дата обращения: 6 мая 2012. Архивировано 17 июня 2012 года.
  6. ↑ 6,0 6,1 6,2 6,3 6,4 6,5 А.С. Наумов, Д.В. Соколова. Всероссийская олимпиада школьников по географии 2006. — Москва: АПКиППРО, 2006. — 116 с.
  7. ↑ История. Официальный сайт Всероссийской олимпиады по географии. Дата обращения: 30 апреля 2012. Архивировано 17 июня 2012 года.
  8. ↑ Третья Всероссийская олимпиада школьников // География : газета. — 1994. — № 1 (63). — С. 1.
  9. ↑ Всероссийская олимпиада по географии - 95 // География : газета. — 1996. — № 3. — С. 1.
  10. ↑ Во Владимире победили Оренбург и Казань // География : газета. — 1998. — № 15 (325—326). — С. 1.
  11. ↑ Рогачев С. В. Олимпиада накануне перемен // География : газета. — 1999. — № 15 (415—416). — С. 1.
  12. ↑ IX Всероссийская олимпиада школьников по географии // География : газета. — 2000. — № 15. — С. 2.
  13. ↑ Победители X Всероссийской олимпиады и их учителя // География : газета. — 2001. — № 20. — С. 1. Архивировано 24 мая 2022 года.
  14. ↑ Победители XI Всероссийской олимпиады // География : газета. — 2002. — № 22. — С. 4. Архивировано 24 мая 2022 года.
  15. ↑ Победители XII Всероссийской олимпиады школьников по географии // География : газета. — 2003. — № 36. — С. 1. Архивировано 24 мая 2022 года.
  16. ↑ 19—24 апреля в Калуге прошла XIII Всероссийская олимпиада школьников по географии // География : газета. — 2004. — № 19. — С. 1. Архивировано 24 мая 2022 года.
  17. ↑ XIV Всероссийская олимпиада школьников по географии // География : газета. — 2005. — № 11. Архивировано 24 мая 2022 года.
  18. ↑ Призеры XV Всероссийской олимпиады по географии и их учителя // География : газета. — 2006. — № 14. Архивировано 24 мая 2022 года.
  19. ↑ XVI Всероссийская олимпиада школьников по географии // География : газета. — 2007. — № 24. Архивировано 24 мая 2022 года.
  20. ↑ XVII Всероссийская олимпиада школьников по географии // География : газета. — 2008. — № 14. Архивировано 24 мая 2022 года.
  21. ↑ 21,0 21,1 Методические рекомендации по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по географии в 2020/21 учебном году
  22. ↑ 22,0 22,1 Методические рекомендации. Министерство образования Республики Башкортостан. Дата обращения: 6 мая 2012. Архивировано 17 июня 2012 года.
  23. ↑ 23,0 23,1 23,2 Правила и этапы заключительного этапа Всероссийской олимпиады. Официальный сайт олимпиады. Дата обращения: 6 мая 2012. Архивировано 17 июня 2012 года.
  24. ↑ Хронология олимпиады. Географический факультет МГУ. Дата обращения: 6 мая 2012. Архивировано 17 июня 2012 года.
  25. ↑ Петросян А. Н., Шевчук Е. И. Конкурс знатоков географии на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по географии //География в школе. – 2017. – №. 5. – С. 50-59.
  26. ↑ Методические рекомендации. КИРО и РО. Дата обращения: 10 мая 2012. Архивировано 17 июня 2012 года.
  27. ↑ 27,0 27,1 Методические рекомендации. КГОУ ДОВ «Камчатский институт ПКПК». Дата обращения: 10 мая 2012. Архивировано 17 июня 2012 года.
  28. ↑ Требования к проведению регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по географии. Департамент образования ХМАО-Югра. Дата обращения: 10 мая 2012. Архивировано 27 мая 2012 года.
  29. ↑ Задания и решения 2011 года. Официальный сайт Всероссийской олимпиады школьников. Дата обращения: 10 мая 2012. Архивировано 17 июня 2012 года.
  30. ↑ Богачев Д.В., Даньшин А.И., Кириллов П.Л., Лев И.А., Мозгунов Н.А., Наумов А.С., Соколова Д.В. Олимпиадные задания по географии. Полевые маршруты и практические задания на местности. 9-11 классы. — Русское слово, 2015. — 168 с. — 1000 экз. — ISBN 978-5-00092-150-0.
  31. ↑ 31,0 31,1 31,2 А.С.Наумов, О.А.Климанова. Олимпиады по географии. — Москва: Дрофа, 2006. — 205 с.
  32. ↑ Практический тур XVI Всероссийской олимпиады по географии. Газета География. Дата обращения: 10 мая 2012. Архивировано 17 июня 2012 года.
  33. ↑ Награды и призы. Официальный сайт олимпиады. Дата обращения: 10 мая 2012. Архивировано 17 июня 2012 года.
  34. ↑ Юбилейная олимпиада завершилась. «Вокруг Света». Дата обращения: 10 мая 2012. Архивировано 16 сентября 2011 года.
  35. ↑ 35,0 35,1 Июнь 2004 года (недоступная ссылка). Вокруг Света. Дата обращения: 10 мая 2012. Архивировано 14 февраля 2012 года.
  36. ↑ Навител стал спонсором Всероссийской олимпиады. Дата обращения: 10 мая 2012. Архивировано 4 августа 2012 года.
Источник — https://xn--h1ajim.xn--p1ai/index.php?title=Всероссийская_олимпиада_школьников_по_географии&oldid=15073015