Американская историческая ассоциация
| Американская историческая ассоциация | |
|---|---|
| англ. American Historical Association | |
| Руководители | |
| Президент | Джеймс Свит (2022) |
| Основание | |
| Дата основания | 1884 |
| Сайт | официальный сайт |
Американская историческая ассоциация (англ. American Historical Association, AHA) — крупнейшая организация американских историков.
По состоянию на август 2022 года в AHA состояло 11,5 тысяч человек[1] (в 2002 году — более 15 тысяч[2]), и более 100 аффилированных организаций-членов[1]. С 1903 года действует Тихоокеанское отделение Ассоциации[2].
AHA является старейшей в США профессиональной ассоциацией историков. Она была основана в 1884 году в городе Саратога[2], а в 1889 году официально учреждена Конгрессом США[1]. Штаб-квартира ассоциации была размещена в Вашингтоне, и организация стала взаимодействовать с американским властями[2], выполняя «миссию по улучшению работы историков», что включает в себя поддержку «академической свободы» и развитие «профессиональных стандартов»[1].
Среди основной деятельности Ассоциации[2]:
- ежегодные съезды (проводятся с 1896 года),
- издание журналов (крупнейший — «American Historical Review», издаваемый с 1898), бюллетеней, отчётов и библиографических указателей,
- организация работы ряда комиссий, некоторые из которых действуют с конца 19 века.
Примечания
Литература
- на русском языке
- Пугачёв Н. С. Американская историческая ассоциация в конце XIX века — первой четверти XX века: выпускная бакалаврская работа по направлению подготовки: 46.03.01 — История и археология / Пугачев, Никита Сергеевич — Томск: [б.и.], 2021. — 59 с.
- Американская историческая ассоциация / Шашина Е. Б. // А — Анкетирование [Электронный ресурс]. — 2005. — С. 604. — (Большая российская энциклопедия : [в 35 т.] / гл. ред. Ю. С. Осипов ; 2004—2017, т. 1). — ISBN 5-85270-329-X.
- на других языках
- Alonso, Harriet Hyman. « Slammin' at the AHA.» Rethinking History 2001 5(3): 441—446. ISSN 1364-2529 Fulltext in Ingenta and Ebsco. The theme of the 2001 annual meeting of the AHA, "Practices of Historical Narrative, " attracted a variety of panels. The article traces one such panel from its conception to presentation. Taking the theme to heart, the panelists created a «slam» (or reading) of narrative histories written by experienced historians, a graduate student, and an undergraduate student, and then opened the session to readings from the audience.
- American Historical Association Committee on Graduate Education. «We Historians: the Golden Age and Beyond.» Perspectives 2003 41(5): 18-22. ISSN 0743-7021 Surveys the state of the history profession in 2003 and points out that numerous career options exist for persons with a Ph.D. in history, although the traditional ideal of a university-level appointment for new Ph.D.s remains the primary goal of doctoral programs.
- Bender, Thomas, Katz, Philip; Palmer, Colin; and American Historical Association Committee on Graduate Education. The Education of Historians for the Twenty-First Century. U. of Illinois Press, 2004. 222 pp.
- Elizabeth Donnan and Leo F. Stock, eds. An Historian’s World: Selections from the Correspondence of John Franklin Jameson, (1956). Jameson was AHR editor 1895—1901, 1905—1928
- Higham, John. History: Professional Scholarship in America. (1965, 2nd ed. 1989). ISBN 978-0-8018-3952-8
- Meringolo, Denise D. «Capturing the Public Imagination: the Social and Professional Place of Public History.» American Studies International 2004 42(2-3): 86-117. ISSN 0883-105X Fulltext in Ebsco.
- Morey Rothberg and Jacqueline Goggin, eds., John Franklin Jameson and the Development of Humanistic Scholarship in America (3 vols., 1993—2001). ISBN 978-0-8203-1446-4
- Novick, Peter. That Noble Dream: The «Objectivity Question» and the American Historical Profession. Cambridge: Cambridge University Press, 1988. ISBN 978-0-521-35745-6
- Orrill, Robert and Shapiro, Linn. «From Bold Beginnings to an Uncertain Future: the Discipline of History and History Education.» American Historical Review 2005 110(3): 727—751. ISSN 0002-8762 Fulltext in History Cooperative, University of Chicago Press and Ebsco. In challenging the reluctance of historians to join the national debate over teaching history in the schools, the authors argue that historians should remember the leading role that the profession once played in the making of school history. The AHA invented school history in the early 20th century and remained at the forefront of K-12 policymaking until just prior to World War II. However, it abandoned its long-standing activist stance and allowed school history to be submerged within the ill-defined, antidisciplinary domain of «social studies.»
- Sheehan, James J. «The AHA and its Publics — Part I.» Perspectives 2005 43(2): 5-7. ISSN 0743-7021
- Stearns, Peter N.; Seixas, Peter; and Wineburg, Sam, ed. Knowing, Teaching, and Learning History. New York U. Press, 2000. 576 pp. ISBN 978-0-8147-8142-5
- Townsend, Robert B. History’s Babel: Scholarship, Professionalization, and the Historical Enterprise in the United States, 1880—1940. Chicago: University Of Chicago Press, 2013. ISBN 978-0-226-92393-2
- Tyrrell, Ian. Historians in Public: The Practice of American History, 1890—1970. Chicago: University of Chicago Press, 2005. ISBN 978-0-226-82194-8